Nejsem prodavačem času

Tři krátké příběhy.

Ještě před válkou napsal Jaroslav Havlíček povídku Prodavač času. Pokazím umělecké dílo tím, že ho tady stručně shrnu. Originál si přečtěte za domácí. Opravdu stojí za čtení, i když znáte pointu.

Mladý malíř si pořídí dítko a ožení se. Aby to finančně zvládl, kývne trafikantce, že jí vždycky v pátek k večeru pomůže s účetnictvím, které vždy dělával nebožtík trafikant. Prodá jí kousek svého času.

Pak dva večery v týdnu prodá obchodníkovi ze sousedství, který je lakomý platit účetního. Prodá jim jen některé své večery – ty přece může malíř snadno obětovat, na svou práci potřebuje slunko, světlo, den.

Zalíbilo se mu prodávat čas. Brzo prodal celou svoji středu, pak čtvrtek a pátek, nakonec i pondělí, úterý a sobotu. Neděle mu zbyla – na malování, na přemýšlení, na vycházku s lulkou v zubech.

Obchody mu jdou velice dobře, má vyprodáno, to je sen každého obchodníka. Jen mu v hovoru nezmiňujte, že je malířem, že znáte jeho obrazy a líbí se vám. Tím ho jen naštvete a zjitříte jeho rány. On dobře ví, že jeho profese dávno není malování – je prodavačem času.

Číst dále »

Kategorie: čtení, mudrování | 2 Komentáře

Odpovědi na diplomkový dotazníček 2013

Když student začíná pracovat na své první diplomce (bakalářka je taky diplomka), vydává se do neznáma. Vydává se na pouť, která není úplně krátká, není prosta strastí, je svým způsobem – byť ne vesmírně – důležitá. Zdá se mi, že odpovědi na diplomkový dotazníček (loňské odpovědi jsou ve starším článku a předloňské v dalším) mu můžou pomoci vidět, jak tuto cestu prožívali ti, již se po ní vydali před ním.

Čtěte je, věřte jim. Odpovědi si občas protiřečí, to je přirozené. Jeden má rád holky, druhý vdolky. Zkušenosti studentů se ale v zásadě opakují a jsou proto zřejmě věrohodné. Poučit se je možno i z chyb cizích a vlastní si ušetřit – i tak si jich každý dopřejeme dost a dost.

Odpovědi studentů jsou a musejí být zajímavé i pro učitele. Dost jasně některé postupy nás vedoucích studenti chválí, dost jasně některé naše postupy kritizují.

Čtěte je, věřte jim. Je co hledat, je co zlepšit, stále bude. Mohl bych vyprávět.

obrázek
Číst dále »

Kategorie: diplomky | Přidat komentář

Můžeš zvládnout slona v říji

Můžeš zvládnout slona v říji;
můžeš umlčet medvěda i tygra;
můžeš jet na lvu;
můžeš si hrát s kobrou;
můžeš se protlouct alchymií;
můžeš putovat vesmírem nepoznán;
můžeš si podrobit bohy;
můžeš být věčně mlád;
můžeš chodit po vodě
a živit se ohněm;
lepší a těžší je však
ovládnout svoji mysl.

(mistr Tájumánavar, cituje Paramhansa Jógánanda)

Kategorie: čtení, koučování | 7 Komentářů

Mužská skupina – první běh (byl) a druhý běh (bude)

Před necelým rokem jsem v jednom blogpostu trochu nenápadně vykřikl o svém úmyslu dát dohromady mužskou skupinu. První rok máme za sebou. Druhý chystáme a já už se na něj velmi těším.

Skupina

Číst dále »

Kategorie: koučování, psychologie | 7 Komentářů

Imagine Cup 2013 – trojí naučení

Po roční přestávce jsem se zase podíval na světové finále Imagine Cupu – studentské soutěže pořádané Microsoftem.

Vždycky to bývá příjemná dovolená. Microsoft se fakt nestydí být za velkorysého hostitele. Když uspořádá výlet, tak na Петерго́ф (a ten si na půlden celý pronajme, včetně zahrad, ať se tam nikdo cizí nemotá). Finále nemůže být v nějakém hotelovém sále, ale bude v nejstarším ruském národním divadle (Александринский театр).

Peterhof

Kromě tradičního a spolehlivého dovolenkovacího potenciálu je ovšem Imagine Cup zajímavý i tím, že je zajímavý. Totiž stojí za přemýšlení a může být zdrojem ponaučení.

Panelak
Číst dále »

Kategorie: Imagine Cup, mudrování | 7 Komentářů

Co je špatného na slajdech s mnoha písmenky

Lidský mozek neumí zároveň číst a poslouchat. Když promítnete slajd, na němž je několik řádků textu, vaši posluchači vás neposlouchají. Nedělejte to.

Lidský mozek už vůbec neumí zároveň psát a poslouchat. Když řeknete zajímavou, důležitou myšlenku, hodnou zapsání a následného promýšlení, vaši posluchači si budou psát poznámky a nebudou vás poslouchat. Nedělejte to.

Lidský mozek samozřejmě neumí zároveň přemýšlet a poslouchat. Když budete říkat věci, které jsou hluboké a zajímavé, vaši posluchači o nich budou přemýšlet a nebudou vás poslouchat. Nedělejte to.

André Gide quote
Číst dále »

Kategorie: prezentování | 10 Komentářů

Jak hájit chyby v diplomce

Velice správný dotaz padl v komentáři pod dávnějším článkem: Jak hájit práci, která není dokonalá – buď v očích samotného řešitele, nebo recenzenta? Zahrnout sebekritiku a jak?

Jak je možné, že jsem o tom ještě nepsal? To musím hned napravit!

Sorry, vole, Error.

Číst dále »

Kategorie: diplomky, státnice | 16 Komentářů

Diplomkový dotazníček 2013

Jako již tradičně (tedy třetí rok), společně s kolegou Igorem Szöke se ptáme studentů na jejich zážitky z diplomové práce (bakalářka je taky diplomka).

Prosím, prosím, pokud jste letos dokončili diplomku nebo bakalářku, vyplňte nám ho.

Nemusíte být z naší školy – zajímají nás i zkušenosti z jiných škol.

Nemusíte psát adresné informace – všechny otázky jsou nepovinné, pokud chcete zůstat anonymní, není problém.

Děláme to proto, že chceme vědět, jak se studenti k řešení diplomek vztahují a chceme se inspirovat, co dělat v budoucnu jinak, snad lépe.

Informace z dotazníku po čase prohlédneme, nějak zpracujeme a zajímavosti zveřejníme (zřejmě cestou našich blogů). Samozřejmě anonymizované a pravděpodobně ne kompletní – pouze věci, které budou zajímavé a přiměřené.

Kategorie: diplomky | 1 Komentář

Spinoza o BarCampu

Vědecké ústavy zakládané ze státních peněz nezřizují se tak proto, aby ducha pěstovaly, jako spíše, aby jej krotily. Ale v svobodném státě se vědy a umění nejlépe pěstují, když se každému na jeho žádost dovolí veřejně učiti a to za jeho peníze a s nebezpečím jeho dobrého jména.

(Baruch de Spinoza, Rozprava politická, cca 1675)

Kategorie: čtení | Přidat komentář

Jak pojmenovat kapitoly (v odborném textu)

Jak jsem řekl, tak s mírným zpožděním činím. Tento článek je o tom, jak pojmenovávat kapitoly v odborném textu. Článek píšu hlavně pro pisatele diplomek (bakalářka je taky diplomka), ale všechny tyto myšlenky pocházejí ze světa vědeckých článků.

Užitečnost a prestiž vědce ve vědeckém světě se měří tím, jak moc a kde publikuje. Vědci na to mají rčení: „Publish or perish!“

Publish or Perish!
Číst dále »

Kategorie: diplomky, psaní paperů | 3 Komentáře